Somos un centro no concertado que desde hace más de 30 años venimos desarrollando nuestro proyecto educativo basado en la CALIDAD DE ENSEÑANZA. Con unos Principios Educativos Generales propios, reflejados en nuestro diseño curricular, que se adelanta a las exigencias de la Ley Orgánica de Educación (LOE), preparamos a nuestros alumnos, desde los 2 años hasta la Universidad, para un futuro en donde los idiomas y la informática, son imprescindibles.
PRINCIPIOS EDUCATIVOS GENERALES
1. LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INTEGRAL
Fieles a la tradición del Colegio, fomentamos una educación basada en la solidaridad y el respeto de los otros y de sí mismos, así como de los bienes comunes. Fomentamos igualmente en el alumnado un sentido de la libertad ligado al de la responsabilidad, y el gusto por el trabajo bien hecho.
Nuestra actuación se fundamenta en un trato personalizado que se adecue al ritmo evolutivo y a las capacidades intelectuales de cada niño, para llegar a su formación integral como persona, con la máxima autonomía como ser individualizado.
2. LA LENGUA DE INSTRUCCION-APRENDIZAJE
El Colegio es BILINGüE en los idiomas español e inglés, potenciando al máximo el aprendizaje de éste, siempre que lo permita la normativa vigente.
El inglés es la lengua en que los alumnos/as hacen los primeros aprendizajes. El Alemán y el Francés se impartirán como tercer idioma. El Chino se estudia como extraescolar.
3. ACONFESIONAL
Manteniendo el total respeto a las creencias de cada persona y asumiendo una postura de no adoctrinamiento, no proselitismo y no sectarismo.
4. EL PLURALISMO Y LOS VALORES DEMOCRÁTICOS
La educación y la convivencia se desarrollarán en un marco de tolerancia y respeto a la libertad de cada cual, su personalidad y convicciones, las cuales no podrán ser perturbadas por ningún tipo de coacción ni por obligación de asumir ideologías o creencias determinadas. El Colegio adoptará una postura de no adoctrinamiento, no proselitismo y no sectarismo.
5. COEDUCACION
El Colegio Británico de Aragón es por principio contrario a todo tipo de discriminación. Es mixto en todas sus etapas y niveles, teniendo como meta coeducativa una mejor comprensión de las relaciones personales y humanas entre sus alumnos y alumnas. La enseñanza que se proporcione a los alumnos y alumnas será la misma y se desarrollará en el marco de la coeducación.
6. LA MODALIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
La gestión institucional del Colegio implica la necesidad de una participación real y efectiva de todos los estamentos que la componen, por medio de representantes elegidos democráticamente por cada uno de ellos.
