Bienvenido al Bachillerato Internacional del Colegio Británico de Aragón

¿QUÉ ES EL BACHILLERATO INTERNACIONAL? ¿Qué es el programa diploma?

El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB) es un programa educativo con su propio sistema de evaluación, destinado a alumnos de 16 a 19 años.

El programa tiene como objetivo formar a alumnos que logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos, al tiempo que crezcan física, intelectual, emocional y éticamente.

El objetivo fundamental de los programas del Bachillerato Internacional (IB) es formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición que las une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico.

¿Por qué estudiar el bachillerato internacional en el Británico?

Somos el único centro en Zaragoza donde se puede cursar el IB con el máximo de carga lectiva en Inglés (hasta un 70% en función de las asignaturas elegidas), permitiendo al alumno la obtención del Diploma Bilingüe.

Disponemos de una amplia oferta de asignaturas interesantes de manera que el estudiante dispone de mayor libertad de elección.

Las características de nuestro programa permiten admitir a alumnos de diferentes partes del mundo, lo que nos posiciona como colegio de referencia internacional en el sector educativo.

Nuestras instalaciones están equipadas con la última tecnología en los laboratorios, salas de artes, salas de edición de vídeo y radio o en la biblioteca. Las aulas se disponen en función de las necesidades de la clase: en gran grupo, grupos pequeños, parejas, individual o mezcla desarrollando las metodologías activas más innovadoras en educación. Los alumnos disponen de espacios tranquilos y agradables donde relajarse y trabajar, lo que potencia su autonomía para aprender a aprender.

El uso de la tecnología es una característica que define nuestro centro. Cada alumno en bachiller dispone de su propio Macbook y a su alcance todas las aplicaciones de programas necesarios para trabajar en su día a día

Cada alumno tiene asignado un tutor personal que le acompañará y orientará durante todo su bachiller. Realizamos un seguimiento continuo del progreso del alumno estando muy en contacto con la familia a través de la tutoría.

Este programa es un reto ilusionante y motivador para los alumnos, las familias y los docentes.

CONOCE NUESTRAS NUEVAS INSTALACIONES

En nuevo edificio es un referente en el panorama de la innovación y la arquitectura escolar. Un nuevo edificio bioclimático que da respuesta a nuestra exclusiva metodología enfocada a la adquisición de competencias de liderazgo, comunicación, creatividad y conocimiento compartido.

Dispone de aulas flexibles, polivalentes, acristaladas y muy luminosas; mobiliario versátil y ergonómico; salas de edición de video y radio; espacios para alumnos; un atrio bioclimático de uso común; laboratorios; espacios de arte y música; tobogan para bajar al recreo y cafetería. Será un lugar bajo el epígrafe de la neuroarquitectura escolar y puesto al servicio de todos.

¡Conoce todo sobre el Bachillerato Internacional!

PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IB

El objetivo fundamental de los programas del Bachillerato Internacional (IB) es formar personas con mentalidad internacional que, conscientes de la condición que las une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico.
Como miembros de la comunidad de aprendizaje del IB, nos esforzamos por ser:
I

indagadores

Cultivamos nuestra curiosidad, a la vez que desarrollamos habilidades para la indagación y la investigación. Sabemos cómo aprender de manera autónoma y junto con otros. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.
I

informados e instruidos

Desarrollamos y usamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disciplinas. nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.
I

pensadores

Utilizamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.
I

Buenos comunicadores

Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas, lenguajes y maneras. Colaboramos eficazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.
I

Íntegros

Actuamos con integridad y honradez, con un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.
I

De mentalidad abierta

Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como de los valores y tradiciones de los demás. buscamos y consideramos distintos puntos de vista y estamos dispuestos a aprender de la experiencia.
I

solidarios

Mostramos empatía, sensibilidad y respeto. nos comprometemos a ayudar a los demás y actuamos con el propósito de influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.
I

audaces

Abordamos la incertidumbre con previsión y determinación con previsión y determinación. Trabajamos de manera autónoma y colaborativa para explotar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Mostramos ingenio y resilencia cuando enfrentarnos cambios y desafíos.
I

equilibrados

Entendemos la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar propio y el de los demás. Reconocemos nuestra interdependencia con respecto a otras personas y al mundo en que vivimos.
I

reflexivos

Evaluamos detenidamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Nos esforzamos por comprender nuestras fortalezas y debilidades para, de este modo, contribuir a nuestro aprendizaje y desarrollo personal.
El perfil de la comunidad de aprendizaje engloba diez atributos valorados por los Colegios del Mundo del IB. Estamos convencidos de que estos atributos, y otros similares, pueden ayudar a personas y grupos a ser miembros responsables de las comunidades locales, nacionales y mundiales.

¿Qué ventajas tiene el Bachillerato Internacional?

Se trata de un bachillerato de prestigio internacional, muy adecuado para nuestro alumnado acostumbrado a comunicarse en este idioma y que hoy en día es la mejor preparación para la educación superior y el futuro profesional. La enseñanza está centrada en el alumno, que tiene mayor libertad de elección de asignaturas y desarrolla un proyecto personal de servicio con impacto en la sociedad.

Permite al estudiante acceder a cualquier grado universitario haciendo de su bachiller un reto motivador y entusiasta. No es necesario realizar la selectividad.

Los alumnos que han cursado el Programa Diploma del Bachillerato Internacional son muy bien valorados por las universidades por su alto nivel de competencia.

Es una apuesta de futuro, en la línea de lo que nos demandan las empresas.

Acceso a la universidad y al mundo laboral

El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB) en el Colegio Británico de Aragón cuenta con el reconocimiento y el respeto de las principales universidades del mundo.

Al estudiar en el IB, los alumnos desarrollan habilidades esenciales para el éxito universitario. Gracias a nuestros programas, los alumnos desarrollan:

  • Una comprensión y apreciación de la investigación
  • Habilidades de presentación y comunicación
  • Habilidades de pensamiento crítico
  • Habilidades para la redacción de informes
  • Un sentido de mentalidad internacional y entendimiento intercultural
  • Habilidades de organización del tiempo

Acceso a Universidades Públicas Españolas: [Más Info]

Los alumnos no tienen que hacer la EVAU (Selectividad). La nota equivalente a la Fase General de la EVAU (nota de acceso sobre 10 puntos) se calcula haciendo la media de las calificaciones obtenidas en las 6 asignaturas del PD. Se aplica una fórmula de conversión que da como resultado las siguientes equivalencias: 

Los 4 puntos adicionales que puede obtener un alumno en la Fase Específica de la EVAU con la nota de dos asignaturas para incrementar su nota de acceso, puede conseguirlos a través de dos vías compatibles entre sí: 

  • Tomar la nota de la calificación obtenida en el PD en estas dos asignaturas. 
  • Presentarse a la prueba específica de la UNED de esas dos asignaturas. 

El alumno puede elegir la mejor nota obtenida por cualquiera de las dos vías. 

Acceso a Universidades Privadas Españolas: [Más Info]

Se debe consultar con cada Universidad los requisitos de acceso para alumnos con Bachillerato Internacional. 

Acceso a Universidades Extranjeras: [Más Info]

Se debe consultar con cada Universidad los requisitos de acceso para alumnos con Bachillerato Internacional. 
¡Conoce todo sobre el Bachillerato Internacional!

¿Cómo se organizan las asignaturas?

El currículo del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB) establece los requisitos para cursar el programa. El currículo está formado por el tronco común del PD y seis grupos de asignaturas.

El tronco común del PD, que está integrado por tres componentes troncales, tiene como meta ampliar la experiencia educativa de los alumnos y desafiarlos a aplicar sus conocimientos y habilidades.

Los tres componentes troncales son los siguientes:

  • Teoría del Conocimiento, en el que los alumnos reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento y la manera en la que conocemos lo que afirmamos saber
  • La Monografía, que es un trabajo de investigación independiente y dirigido por el propio alumno que culmina con un ensayo de 4.000 palabras
  • Creatividad, Actividad y Servicio, en el que los alumnos completan un proyecto relacionado con estos tres conceptos

En cuanto a los grupos de asignaturas podemos encontrar los siguientes. 

  • Grupo I: Estudios de Lengua y Literatura
  • Grupo II: Adquisición de Lenguas
  • Grupo III: Individuos y Sociedades
  • Grupo IV: Ciencias
  • Grupo V: Matemáticas
  • Grupo VI: Artes

¿Cómo se evalúa el IB?

En el Programa Diploma del IB, se lleva la evaluación a un nivel superior. Esta evaluación tiene como fin conocer hasta qué punto los alumnos dominan las habilidades académicas avanzadas para cumplir dichos objetivos, como por ejemplo:

  • El análisis y la presentación de información
  • La evaluación y la argumentación
  • La resolución creativa de problemas

Las habilidades básicas también se evalúan, entre las que se incluyen:

  • La retención de los conocimientos
  • La comprensión de conceptos clave
  • La aplicación de métodos estándar

En el PD, los alumnos obtienen una calificación que va del 1 al 7 (la más alta) para cada asignatura que estudien.

La puntuación final del alumno en el Programa del Diploma combina las puntuaciones de todas las asignaturas. El diploma se otorga a los alumnos que obtienen al menos 24 puntos, además de estar sujeto a ciertos niveles mínimos de desempeño, entre los que se incluye completar satisfactoriamente los tres componentes troncales del PD.

Preguntas y respuestas frecuentes.

¿Los alumnos del IB tienen que hacer la prueba EVAU (selectividad) si quieren acceder a las universidades nacionales?

Los alumnos no tienen que hacer la EVAU (Selectividad). La nota equivalente a la Fase General de la EVAU (nota de acceso sobre 10 puntos) se calcula haciendo la media de las calificaciones obtenidas en las 6 asignaturas del PD. Se aplica una fórmula de conversión que da como resultado las siguientes equivalencias: 

 


Los 4 puntos adicionales que puede obtener un alumno en la Fase Específica de la EVAU con la nota de dos asignaturas para incrementar su nota de acceso, puede conseguirlos a través de dos vías compatibles entre sí: 

  • Tomar la nota de la calificación obtenida en el PD en estas dos asignaturas. 
  • Presentarse a la prueba específica de la UNED de esas dos asignaturas. 

El alumno puede elegir la mejor nota obtenida por cualquiera de las dos vías. 

¿Cuál es el porcentaje de asignaturas en Inglés del IB en The British School of Aragón?

El máximo nivel de inglés que se puede alcanzar en un IB siendo nuestra lengua materna el Castellano. El IB considera fundamental el estudio de la lengua materna y no la deja fuera. En nuestro centro es primordial además el aprendizaje del inglés.  Depende de la elección de asignaturas de cada alumno, puede variar entre un 35% y un 70%. 

¿Qué cantidad de esfuerzo añadido supone para un alumno cursar el IB frente al bachillerato nacional?

Es importante que el alumno tenga una actitud positiva de responsabilidad y autonomía y que sea capaz de planificarse. La automotivación es fundamental. 

La profundización que exige el IB requiere un esfuerzo importante para analizar, relacionar, proponer y crear con el fin de llegar a un pensamiento crítico que les facilite al finalizar sus estudios, tener un conocimiento global del mundo y que sean capaces de plantearse cómo contribuir a su mejora. 

¿Merece la pena si se va a estudiar en una universidad española?

Si. Tanto la preparación académica como las aptitudes paracurriculares (habilidades sociales, de pensamiento, de comunicación, de investigación y autogestión) son un valor añadido que aporta el IB. 

¿Cuándo se eligen las asignaturas del PD?

Los alumnos de 4º de la ESO reciben formación sobre el IB a lo largo de todo el curso y eligen las asignaturas en el 2º trimestre del curso. Los alumnos de nuevo ingreso recibirán la información una vez sean admitidos finalizado el proceso de admisión y las elegirán en ese momento.  

¿Puede un alumno cambiar de asignatura o de nivel de asignatura (medio-superior) una vez iniciado el curso del IB?

Sí, siempre que lo haga en el primer trimestre del curso. 

¿Qué significa Nivel Medio y Nivel Superior en las asignaturas?

La mayoría de las asignaturas se pueden cursar en dos niveles:  

 

Nivel Medio: 150 horas. Es un nivel muy bueno de la materia. 

Nivel superior: 240 horas. Es un nivel de mayor profundización para aquellos alumnos con mayor interés y capacidad para la asignatura. 

Cada alumno debe cursar 3 materias de nivel superior y 3 de nivel medio. 

¿Puedo hacer el IB si tengo dificultades de aprendizaje?

El IB es inclusivo y uno de los principios de los enfoques de enseñanza se basa en que debe ser diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos. 

Es muy importante la actitud del alumno ante el estudio e igualmente la orientación previa en la elección de materias de acuerdo a sus intereses y capacidades

¿El IB potencia la capacidad de análisis. No es necesaria la memoria? ¿cómo se trabaja?

Sí que potencia la capacidad de análisis y la memoria de manera significativa. Se memoriza siempre fomentando la comprensión, aplicación y el análisis de lo memorizado. 

¿Cuáles son los criterios para la admisión en el IB de The British School of Aragón?

Para acceder a nuestro Bachillerato Internacional valoraremos en el estudiante los siguientes aspectos en una entrevista personal: 

  •  Competencia en lengua inglesa 
  • Competencia en lengua castellana (para alumnos con otra lengua materna)
  • Carta personal manuscrita  del alumno motivando su interés por cursar IB en The British School of Aragón
  • Carta de recomendación del centro de procedencia
  • Experiencias y proyectos relacionados con el ámbito social
  • Certificado de calificaciones obtenidas en la última evaluación realizada en 4º ESO

¡Solicite información!

Privacidad

12 + 14 =