Cátedra para la Excelencia Educativa y el Desarrollo Humano
Cátedra para la Excelencia Educativa y el Desarrollo Humano
Un proyecto conjunto del Colegio Británico de Aragón y la Universidad de Zaragoza
Un modelo educativo centrado en el alumno
Impulsamos un aprendizaje personalizado que atiende la diversidad y potencia el talento individual.
Colaboración Universidad–Colegio
Un enfoque humano e innovador
Proyecto en marcha
Un proyecto para transformar la educación desde las aulas
La Cátedra para la Excelencia Educativa y el Desarrollo Humano del Colegio Británico de Aragón nace como fruto de una colaboración pionera con la Universidad de Zaragoza. Su objetivo es claro: construir un modelo educativo de referencia que coloque al alumno en el centro, impulse el aprendizaje personalizado y potencie tanto la excelencia académica como el desarrollo personal.
Presentada en el Paraninfo de Zaragoza en enero de 2025, la Cátedra se propone transformar la forma en que se enseña y se aprende en el aula. Bajo la dirección de los profesores Fernando Martín Bozas y Alberto Quílez, este proyecto representa un esfuerzo conjunto para diseñar nuevas metodologías que atiendan a la diversidad del alumnado y les ayuden a alcanzar su máximo potencial.
Un camino hacia un modelo educativo más humano
Desde el Colegio Británico de Aragón entendemos que cada alumno tiene un ritmo, unas capacidades y unas motivaciones únicas. Por eso, esta Cátedra se enfoca en personalizar el aprendizaje, adaptando el currículo a diferentes niveles dentro del aula y promoviendo el rendimiento académico desde el bienestar emocional, la motivación y la autoestima.
Este enfoque nos permite partir el currículum docente en varios niveles para que todos los alumnos puedan rendir al máximo, respetando su individualidad.
La Universidad de Zaragoza aporta el rigor académico, la experiencia investigadora y el impulso institucional que hacen de esta alianza una iniciativa innovadora y sólida. Como señaló el director de la Cátedra, “queremos llevar la teoría universitaria a la práctica real del aula, con un enfoque más humano”.
Investigación, formación y desarrollo
La Cátedra está actualmente en fase de diagnóstico inicial, en la que se está analizando el contexto educativo del colegio para diseñar un modelo pedagógico adaptado y efectivo. A lo largo de los próximos meses, el plan de trabajo incluirá:
- El diseño del modelo educativo
- Formación docente específica
- Actividades complementarias en el aula
- Validación e implementación del modelo
Este recorrido permitirá consolidar una comunidad educativa activa y participativa, donde familias, docentes, estudiantes y directivos trabajen juntos hacia un objetivo común: una educación de calidad, centrada en las personas.
Directores de la Cátedra
FERNANDO MARTÍN BOZAS
(Director de la Cátedra)
Doctor internacional de educación por la Universidad de Zaragoza. Profesor del departamento de Ciencias de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca. Forma parte del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en la Educación. Su investigación se ha centrado en el rendimiento académico y variables explicativas del mismo, así como en el estudio del alumnado con Altas Capacidades. Actualmente complementa su labor de investigación y docencia con la dirección del departamento del que forma parte y con el desarrollo de la Spin-off IMAC-Talento de la Universidad de Zaragoza.
Alberto Quílez Robres
Es Doctor en Educación, Maestro de Educación Primaria y Psicólogo especializado en Neuropsicología. En la actualidad es profesor de la Universidad de Zaragoza, y director del Departamento de Ciencias de la Educación y pertenece al área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Sus centros de interés giran en torno al estudio de las variables psicológicas y personales que influyen en el rendimiento académico y en el aprendizaje a lo largo de la vida, los procesos de orientación y evaluación y, el estudio de la inteligencia y las altas capacidades. Autor de más de 90 publicaciones científico-académicas, participante habitual en congresos nacionales e internacionales y ponente invitado en jornadas, formaciones y congresos.
