Nuevas experiencias CAS en 1º de Bachillerato Internacional: Proyecto solidario en Gambia y voluntariado con niños con Asperger

Estamos a finales de marzo y este mes he tenido el privilegio de entrevistar a dos excelentes estudiantes: Alicia, que participó en un proyecto solidario con el Colegio Británico de Aragón y la asociación Arambia para ayudar a niños y mujeres en Gambia; y Ainara, que colaboró como monitora en una fundación para niños con Asperger y otras discapacidades. Ambas compartieron sus motivaciones, aprendizajes y el impacto personal de sus experiencias. Hablé con ellas sobre diversos aspectos de sus actividades, como qué las inspiró a realizar esta experiencia, qué han ganado personalmente con ella, qué fue lo que más les gustó, entre otros aspectos.

We’re at the end of March, and this month I’ve had the privilege of interviewing two outstanding students: Alicia, who participated in a solidarity project with the British School of Aragón and the Arambia association to help children and women in Gambia; and Ainara, who volunteered as a counselor at a foundation for children with Asperger’s and other disabilities. Both shared their motivations, learnings, and the personal impact of their experiences. I talked with both of them about various aspects of their activities, including what inspired them to undertake this experience, what they gained personally from it, what they enjoyed most, among other aspects.

En primer lugar, tenemos a Alicia, quien dedicó su proyecto CAS a una campaña de recolección (ropa, alimentos y otros recursos) en colaboración con alumnos de 2º de la ESO para apoyar a comunidades en Gambia. Su motivación surgió cuando conoció el proyecto en 4º de la ESO: “Me interesó mucho aprender sobre esa cultura y, sobre todo, ayudar en la medida de lo posible”.

First, we have Alicia, who dedicated her CAS project to a donation drive (collecting clothes, food, and other resources) in collaboration with 10th-grade students to support communities in Gambia. Her motivation began when she learned about the project in 11th grade: “I was very interested in learning about that culture and, above all, helping as much as I could.”

La experiencia le enseñó el valor de la acción colectiva: “Te ayuda a reflexionar sobre todo lo que eres capaz de hacer y cómo puedes contribuir simplemente con ganas de trabajar”. Destacó cómo el proyecto creció gracias al entusiasmo de otros estudiantes, como cuando un compañero contactó al alcalde de su pueblo para enviar tractores a Gambia: “Fue mi recuerdo favorito: ver cómo el deseo de ayudar se contagiaba”. Alicia asegura que seguirá participando en iniciativas similares: “Ayudar nunca sobra. Me siento realizada y útil para la sociedad”.

The experience taught her the value of collective action: “It helps you reflect on everything you’re capable of doing and how you can contribute simply by being willing to work.” She highlighted how the project grew thanks to other students’ enthusiasm, like when a classmate contacted his town’s mayor to send tractors to Gambia: “It was my favorite memory: seeing how the desire to help became contagious.” Alicia says she’ll keep participating in similar initiatives: “You can never help too much. I feel fulfilled and useful to society.”